- didactische middenmoot bepalen
- lesaanbod afstemmen op didactische middenmoot
- doelgericht werken
Verder zal aandacht gegeven worden aan:
-Hoe vertaal ik de data van de toetsen naar een doelgericht aanbod. Wat vraagt dit van het handelen van de leerkrachten.
-Hoe neem je als MT het team mee in de analyse van de resultaten? Wat moet/ wat mag?
-Wie is verantwoordelijk voor de analyse van de toetsresultaten en op welke wijze worden de resultaten genoteerd?